6а
Русский язык: параграф 67 учить, упр. 610
Английский язык: с.86 учить правило упр. 2,3
Немецкий язык (2 п/г) : стр. 44 упр 6(а,б)
6б
Математика: на сайте решу ВПР вариант учителя №729805.
Литература: стр. 187 учить наизусть
Русский язык: параграф 65,66 (теоретический материал занести в таблицу, учить)
7а
Русский язык: упражнение 366 письменно
Алгебра: п. 40 №1039, 1043, 1044
Биология: 7А
Параграф 36, заполнить таблицу «Внутреннее строение земноводных»
Системы органов |
Из каких органов состоят |
Особенности строения, функции |
|
|
|
Вопросы 1,3,4.
Параграф 37. Охарактеризуйте размножение, развитие и происхождение земноводных. Вопросы на с.173 1-4 письменно. Подготовить сообщение о многообразии земноводных: рисунок или фото с подписью, на обратной стороне – интересные факты об особенностях строения, поведения, образа жизни земноводных (червяги, тритоны, саламандры, квакши, жабы, лягушки на выбор)
7б
Алгебра: выполнить до 15.00 19 марта и выслать мне копию выполненного дз по Viber или WhatsApp 89068757874. Проверю работы и выставлю оценки в журнал: № 941, 949 (в,г), 954, 970 (а,б,в,г,д), 973 (а,б,в)
Музыка: повторить теорию в тетради
Английский язык (2 п/г): учебник стр. 124-127 упр 1(1), 2(1), 2(2)
Немецкий язык (1 п/г): упр. 1 стр. 50 (b,c)
8а
История: повторить записи в тетради, отработка индивидуальных заданий.
химия: параграф 47 номер 1,2
Английский язык: стр. 143 упр. 3
Обществознание: Параграф 13 вопросы и задания на стр. 113-114 (устно)
8б
Литература: выучить наизусть «Хорошее отношение к лошадям». Подготовить рассказ о Тэффи по материалам учебника. Прочитать рассказ «Свои и чужие»
Химия: параграф 47 № 1, 2
Английский язык: стр. 141-143 упр. 1,2,3
9а
Алгебра: решу ОГЭ вариант учителя №24377091
Немецкий язык (1 п/г): учебник стр. 83 перевод
Английский язык: (2 п/г): прочитать тексты на стр.128,упр.2.3 сообщение(прислать) объем 8-10 предложений
9б
русский язык: параграф 217-219, учить. Решение кима.
История: Внешняя политика России в годы правления Александра III
(9 класс)
Задание: письменно составить в тетради опорный конспект по следующим вопросам
1) причины обострения отношений России с Германией (в экономической и внешнеполитической сферах0и последствия обострения этих противоречий;
2) дата образования и государства, входившие в Тройственный союз;
3) причины русско-французского сближения при Александра III, дата подписания и условия русско-французского договора;
4) УСТНО: повторить, какие государства Средней Азии и когда были включены в состав России; какое значение этого вхождения в состав России было для нашей страны и для этих государств;
5) причины дальнейшего продвижения России в Среднюю Азию.
алгебра: решу огэ Вариант № 24359861
10иф
Геометрия: решу ЕГЭ, Вариант № 27932209
Обществознание: параграф 19, вопросы и задания стр. 203-206
10сг
алгебра: №1057, 1061, 1062, 1063
Литература: «Памяти Добролюбова» Анализ, чтение наизусть. Тема любви в лирике Некрасова. Анализ стихотворений «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей», «Зине». Каким мы видим чувство любви в стихотворениях Некрасова? Одно из стихотворений наизусть.
История: Внутренняя политика Екатерины II
10 социально-гуманитарный класс
Задание: составить опорный конспект по теме по следующему плану:
1) понятие и основные положения политики просвещенного абсолютизма;
2) оформить таблицу «Внутренняя политика Екатерины II»:
Основные мероприятия внутренней политики, хронология |
Содержание |
значение |
|
|
|
ВЫВОД: указать три причины отхода Екатерины II от политики просвещенного абсолютизма.
3) для учащихся, сдающих ЕГЭ: приведите по два аргумента «за» и «против» на следующую точку зрения:
Екатерина II была непоследовательна в осуществлении политики просвещенного абсолютизма, она лишь декларировала ее принципы.
4) повторить теорию по теме «Дворцовые перевороты»;
ЗАДАНИЯ НА ВТОРУЮ ПАРУ:
Задание: составить письменную характеристику восстания под руководством Е. И. Пугачева по следующему плану:
а) хронология; б) причины; г) состав участников, соратники и сподвижники Пугачева; д) основные эпизоды восстания; е) причины поражения; ж) последствия восстания; з) особенности (не менее трех).
ПРИМЕЧАНИЕ: всем обязательно зарегистрироваться на сайте «Решу ВПР» в течение каникул под своими именами и фамилиями.
10хб
Задание
11иф
Биология: 11 ИФ
Параграфы 61-63. Заполнить таблицу «Этапы эволюции человека» Стадии антропогенеза, представители/Время существования, объем мозга, рост, особенности строения тела, черепа и др./признаки (речь, орудия труда, формы коллективной деятельности, культура, религия и др
Выполнить практическую работу «Анализ и оценка гипотез происхождения человека» Ознакомиться с гипотезами происхождения человека, охарактеризовать их, назвать авторов или народы, какой гипотезы придерживаетесь вы и почему?
Обществознание: параграф 24, вопросы и задания на стр. 269-271
11сг
Задание
11хб
Задание
Департамент по социальным вопросам сообщает, что Евро-Азиатский институт образовательных технологий (г. Москва) приглашает принять участие в Международном конкурсе научно-исследовательских работ «Scientific conception», посвященном 175-летию со дня рождения Мечникова Ильи Ильича (далее – Конкурс), который состоится 15 мая 2020 года.
В конкурсе могут принять участие учащиеся школ, организаций дополнительного образования.
Конкурс проводится отдельно по следующим возрастным группам: 1-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы.
Заявка на участие, научно-исследовательская работа и копия документа об оплате организационного взноса принимаются на электронный адрес eaiet25@gmail.com до 30 апреля 2020 года (включительно).
По всем вопросам можно обращаться в 33 кабинет, к Татьяне Михайловне
![](https://rvio.histrf.ru/uploads/media/default/0001/11/71244a83eb8d168f2ca7402386567f3ecc0dc9a1.png) |
Памятная дата военной истории России
В этот день в 1809 году русские войска завершили героический переход по льду Ботнического залива в ходе войны со Швецией. |
Последняя Русско-шведская война, поставившая заключительную точку в давнем споре двух держав за главенство на Балтике (открытом еще двумя гигантами XVIII в. — Петром Великим и Карлом XII) началась 16 марта 1808 г. Тильзитский мир 1807 г. с Наполеоном, довольно унизительный, но совершенно необходимый России, на время оградил нашу страну от угрозы с Запада.
С 7 до 13 марта было пять больших и малых сражений: пытаясь сбросить русских обратно на лед залива, шведы отчаянно подтягивали из глубины страны все доступные силы. Доблестные русские войска выиграли их все!
Нашими трофеями стали более 7 тыс. пленных и 30 орудий: зажатые между колоннами Барклая и Шувалова положили оружие главные силы наспех собранного врагом корпуса. В это же время авангард Багратиона (Александрийский гусарский, Бугский казачий и Могилевский пехотный полки) под командой лихого кавалерийского генерала Кульнева (тоже будущего героя 1812 г., положившего жизнь за Отечество) достигли Стокгольма и перерезали сообщение шведской столицы, вызвав переполох.
В придворной среде стремительно созрел заговор и допустивший врага к столице Швеции король Густав IV был низложен. Пришедший к власти старый вояка герцог Зюнгерманландский (Карл XIII) трезво оценил шансы удержать столицу как «стремящиеся к нулю» и поспешил прислать к русскому командующему Барклаю де Толли парламентеров с просьбой о перемирии.
Мирный договор, подписанный между Россией и Швецией в 1809 г., принес нашей стране всю Финляндию и стратегически важные Аландские острова.
Источник: http://yarpatriot.ru/news/1221/
6а
Литература: Стр. 182 «В мире художественного слова М.М. Пришвина» (письменно)
Математика: №854 (в,е,и), 788 (3,4 ст)
6б
Русский язык: упр. 591 задание 1,4 (письменно)
Математика: п. 4.7 изучить №855, 856, 587, 863, 864 (можно выполнить задания, использую пропорцию), зарегистрироваться на сайте решу ВПР
7а
Английский (Троегубова А.С): решу впр 7 класс, выполнить вариант 3-5, стр 105 выписать новые слова упр. 1,2,3
Русский язык: упр. 370 (письменно)
Геометрия: п. 34 стр. 73 (составить опорный конспект) №250 (а,в), 251
Немецкий язык (Астафьева Н.И.): учебник стр. 77 перевод
7б
Русский язык: параграф 148-150, учить разряды союзов, упр. 367
Английский (2п/г): учебник стр. 77 перевод
8а
Английский язык: стр. 141-143 упр. 1,2
Русский язык: решение КИМА, параграф 198 учить, упр. 398
Геометрия: а.66 (стр. 148-150) №580, 581
8б
Задание
9а
Информатика (1 п/г): пройти test9-3 Босьва (результаты отправить учителю или классному руководителю)
Английский: упр. 5 стр. 125, упр.4 стр. 127 (в письменной форме отправить на электронную почту учителя)
Геометрия: РЕШУ ОГЭ вариант учителя №24346380
История: Внешняя политика России в годы правления Александра III
(9 класс)
Задание: письменно составить в тетради опорный конспект по следующим вопросам
1) причины обострения отношений России с Германией (в экономической и внешнеполитической сферах0и последствия обострения этих противоречий;
2) дата образования и государства, входившие в Тройственный союз;
3) причины русско-французского сближения при Александра III, дата подписания и условия русско-французского договора;
4) УСТНО: повторить, какие государства Средней Азии и когда были включены в состав России; какое значение этого вхождения в состав России было для нашей страны и для этих государств;
5) причины дальнейшего продвижения России в Среднюю Азию.
Литература: § 25.
9б
Англ. язык (1 п/г): стр. 125 упражнение 1 (полностью), 2,3
Немецкий язык (2 п/г): учебник стр. 147 перевод
10иф
Задание
10сг
Информатика: история ВТ (конспект в тетрадь)
Английский язык: учебник стр. 147 перевод
10хб
Задание
11иф
Информатика: Поляков 7 вариант
История: Завершающий этап Второй мировой и Великой Отечественной войне
11 ИТ класс
Задание: составить опорный конспект в тетради по следующим вопросам и знать его содержание:
1) перечислите наиболее крупные военные операции 1944 года, приведшие к освобождению территории СССР от врага;
2) укажите дату открытия второго фронта в Европе и три причины, по каторым это произошло в данный период;
3) укажите три причины похода Красной Армии в Европу после освобождения территории СССР от врага;
4) укажите положительные итоги и отрицательные последствия завершения Второй мировой и Великой Отечественной вой1ны (ответ оформите в виде сравнительной таблицы);
5) укажите все возможные причины победы СССР в Великой Отечественной войне.
11сг
Русский язык: параграф 98, упр. 456, 465, 467
История: Экономическое развитие СССР периода «застоя»: середина 1960 – середина 1980-х гг.
(11 социально-гуманитарный)
3адание 1: составить письменную характеристику экономической реформы А. Н. Косыгина по плану: а) сроки проведения; б) разработчик проекта реформы ( не КОСЫГИН); в) цель(-и); г) основные мероприятия (в промышленности и сельском хозяйстве, социальной сфере); д) итоги; е) причины свертывания.
Задание 2. Составьте таблицу: «Экономическое развитие СССР периода «застоя».
Причины застойных явлений в экономической сфере |
Проявление застойных явлений в экономической сфере |
|
|
ВЫВОД:
Задание 3: перечислить и знать наиболее крупные промышленные объекты, созданные в данный период; учащиеся, сдающие ЕГЭ – отработать эти объекты с картой
11хб
Задание