Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Ишимский городской общеобразовательный лицей им. Е.Г. Лукьянец"

6а

Русский язык: параграф 67 учить, упр. 610

Английский язык: с.86 учить правило упр. 2,3

Немецкий язык (2 п/г) : стр. 44 упр 6(а,б)

6б

Математика: на сайте решу ВПР вариант учителя №729805.

Литература: стр. 187 учить наизусть

Русский язык: параграф 65,66 (теоретический материал занести в таблицу, учить)

7а

Русский язык: упражнение 366 письменно

Алгебра: п. 40 №1039, 1043, 1044

Биология: 7А

Параграф 36, заполнить таблицу «Внутреннее строение земноводных»

Вопросы 1,3,4.

Параграф 37. Охарактеризуйте размножение, развитие  и происхождение земноводных. Вопросы на с.173 1-4 письменно. Подготовить сообщение о многообразии земноводных: рисунок или фото с подписью, на обратной стороне – интересные факты об особенностях строения, поведения, образа жизни земноводных (червяги, тритоны, саламандры, квакши, жабы, лягушки на выбор)

7б

Алгебра: выполнить до 15.00 19 марта и выслать мне копию выполненного дз по Viber или WhatsApp 89068757874. Проверю работы и выставлю оценки в журнал: № 941, 949 (в,г), 954, 970 (а,б,в,г,д), 973 (а,б,в)

Музыка: повторить теорию в тетради

Английский язык (2 п/г): учебник стр. 124-127 упр 1(1), 2(1), 2(2)

Немецкий язык (1 п/г): упр. 1 стр. 50 (b,c)

8а

История: повторить записи в тетради, отработка индивидуальных заданий.

химия: параграф 47 номер 1,2

Английский язык: стр. 143 упр. 3

Обществознание: Параграф 13 вопросы и задания на стр. 113-114 (устно)

8б

Литература: выучить наизусть «Хорошее отношение к лошадям». Подготовить рассказ о Тэффи по материалам учебника. Прочитать рассказ «Свои и чужие»

Химия: параграф 47 № 1, 2

Английский язык: стр. 141-143 упр. 1,2,3

9а

Алгебра: решу ОГЭ вариант учителя №24377091

Немецкий язык (1 п/г): учебник стр. 83 перевод

Английский язык: (2 п/г): прочитать тексты на стр.128,упр.2.3 сообщение(прислать) объем 8-10 предложений

9б

русский язык: параграф 217-219, учить. Решение кима.

История: Внешняя политика России в годы правления Александра III

(9 класс)

Задание: письменно составить в тетради опорный конспект по следующим вопросам

1) причины обострения отношений России с Германией (в экономической и внешнеполитической сферах0и последствия обострения этих противоречий;

2) дата образования и государства, входившие в Тройственный союз;

3) причины русско-французского сближения при Александра III, дата подписания и условия русско-французского договора;

4) УСТНО: повторить, какие государства Средней Азии и когда были включены в состав России; какое значение этого вхождения в состав России было для нашей страны и для этих государств;

5) причины дальнейшего продвижения России в Среднюю Азию.

• 25

алгебра: решу огэ Вариант № 24359861

10иф

Геометрия: решу ЕГЭ, Вариант № 27932209

Обществознание: параграф 19, вопросы и задания стр. 203-206

10сг

алгебра: №1057, 1061, 1062, 1063

Литература: «Памяти Добролюбова» Анализ, чтение наизусть. Тема любви в лирике Некрасова. Анализ стихотворений «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей», «Зине». Каким мы видим чувство любви в стихотворениях Некрасова? Одно из стихотворений наизусть.

История: Внутренняя политика Екатерины II

10 социально-гуманитарный класс

Задание: составить опорный конспект по теме по следующему плану:

1) понятие и основные положения политики просвещенного абсолютизма;

2) оформить таблицу «Внутренняя политика Екатерины II»:

ВЫВОД: указать три причины отхода Екатерины II от политики просвещенного абсолютизма.

3) для учащихся, сдающих ЕГЭ: приведите по два аргумента «за» и «против» на следующую точку зрения:

Екатерина II была непоследовательна в осуществлении политики просвещенного абсолютизма, она лишь декларировала ее принципы.

4) повторить теорию по теме «Дворцовые перевороты»;

ЗАДАНИЯ НА ВТОРУЮ ПАРУ:

Задание: составить письменную характеристику восстания под руководством Е. И. Пугачева по следующему плану:

а) хронология; б) причины; г) состав участников, соратники и сподвижники Пугачева; д) основные эпизоды восстания; е) причины поражения; ж) последствия восстания; з) особенности (не менее трех).

ПРИМЕЧАНИЕ: всем обязательно зарегистрироваться на сайте «Решу ВПР» в течение каникул под своими именами и фамилиями.

10хб

Задание

11иф

Биология: 11 ИФ

Параграфы 61-63. Заполнить таблицу «Этапы эволюции человека» Стадии антропогенеза, представители/Время существования, объем мозга, рост, особенности строения тела, черепа и др./признаки (речь, орудия труда, формы коллективной деятельности, культура, религия и др

Выполнить практическую работу «Анализ и оценка гипотез происхождения человека» Ознакомиться с гипотезами происхождения человека, охарактеризовать их, назвать авторов или народы, какой гипотезы придерживаетесь вы и почему?

Обществознание: параграф 24, вопросы и задания на стр. 269-271

11сг

Задание

11хб

Задание

Департамент по социальным вопросам сообщает, что Евро-Азиатский институт образовательных технологий (г. Москва) приглашает принять участие в Международном конкурсе научно-исследовательских работ «Scientific conception», посвященном 175-летию со дня рождения Мечникова Ильи Ильича (далее – Конкурс), который состоится 15 мая 2020 года.

В конкурсе могут принять участие учащиеся школ, организаций дополнительного образования.

Конкурс проводится отдельно по следующим возрастным группам:          1-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы.

Заявка на участие, научно-исследовательская работа и копия документа об оплате организационного взноса принимаются на электронный адрес eaiet25@gmail.com до 30 апреля 2020 года (включительно).

По всем вопросам можно обращаться в 33 кабинет, к Татьяне Михайловне

Памятная дата военной истории России В этот день в 1809 году русские войска завершили героический переход по льду Ботнического залива в ходе войны со Швецией.

Последняя Русско-шведская война, поставившая заключительную точку в давнем споре двух держав за главенство на Балтике (открытом еще двумя гигантами XVIII в. — Петром Великим и Карлом XII) началась 16 марта 1808 г. Тильзитский мир 1807 г. с Наполеоном, довольно унизительный, но совершенно необходимый России, на время оградил нашу страну от угрозы с Запада.

С 7 до 13 марта было пять больших и малых сражений: пытаясь сбросить русских обратно на лед залива, шведы отчаянно подтягивали из глубины страны все доступные силы. Доблестные русские войска выиграли их все!

Нашими трофеями стали более 7 тыс. пленных и 30 орудий: зажатые между колоннами Барклая и Шувалова положили оружие главные силы наспех собранного врагом корпуса. В это же время авангард Багратиона (Александрийский гусарский, Бугский казачий и Могилевский пехотный полки) под командой лихого кавалерийского генерала Кульнева (тоже будущего героя 1812 г., положившего жизнь за Отечество) достигли Стокгольма и перерезали сообщение шведской столицы, вызвав переполох.

В придворной среде стремительно созрел заговор и допустивший врага к столице Швеции король Густав IV был низложен. Пришедший к власти старый вояка герцог Зюнгерманландский (Карл XIII) трезво оценил шансы удержать столицу как «стремящиеся к нулю» и поспешил прислать к русскому командующему Барклаю де Толли парламентеров с просьбой о перемирии.
Мирный договор, подписанный между Россией и Швецией в 1809 г., принес нашей стране всю Финляндию и стратегически важные Аландские острова.

Источник: http://yarpatriot.ru/news/1221/

6а

Литература: Стр. 182  «В мире художественного слова М.М. Пришвина» (письменно)

Математика: №854 (в,е,и), 788 (3,4 ст)

6б

Русский язык: упр. 591 задание 1,4 (письменно)

Математика: п. 4.7 изучить №855, 856, 587, 863, 864 (можно выполнить задания, использую пропорцию), зарегистрироваться на сайте решу ВПР

7а

Английский (Троегубова А.С): решу впр 7 класс, выполнить вариант 3-5, стр 105 выписать новые слова упр. 1,2,3

Русский язык: упр. 370 (письменно)

Геометрия: п. 34 стр. 73 (составить опорный конспект) №250 (а,в), 251

Немецкий язык (Астафьева Н.И.): учебник стр. 77 перевод

7б

Русский язык: параграф 148-150, учить разряды союзов, упр. 367

Английский (2п/г): учебник стр. 77 перевод

8а

Английский язык: стр. 141-143 упр. 1,2

Русский язык: решение КИМА, параграф 198 учить, упр. 398

Геометрия: а.66 (стр. 148-150) №580, 581

8б

Задание

9а

Информатика (1 п/г): пройти test9-3 Босьва (результаты отправить учителю или классному руководителю)

Английский: упр. 5 стр. 125, упр.4 стр. 127 (в письменной форме отправить на электронную почту учителя)

Геометрия: РЕШУ ОГЭ вариант учителя №24346380

История: Внешняя политика России в годы правления Александра III

(9 класс)

Задание: письменно составить в тетради опорный конспект по следующим вопросам

1) причины обострения отношений России с Германией (в экономической и внешнеполитической сферах0и последствия обострения этих противоречий;

2) дата образования и государства, входившие в Тройственный союз;

3) причины русско-французского сближения при Александра III, дата подписания и условия русско-французского договора;

4) УСТНО: повторить, какие государства Средней Азии и когда были включены в состав России; какое значение этого вхождения в состав России было для нашей страны и для этих государств;

5) причины дальнейшего продвижения России в Среднюю Азию.

Литература: § 25.

9б

Англ. язык (1 п/г): стр. 125 упражнение 1 (полностью), 2,3

Немецкий язык (2 п/г): учебник стр. 147 перевод

10иф

Задание

10сг

Информатика: история ВТ (конспект в тетрадь)

Английский язык: учебник стр. 147 перевод

10хб

Задание

11иф

Информатика: Поляков 7 вариант

История: Завершающий этап Второй мировой и Великой  Отечественной войне

11 ИТ класс

Задание: составить опорный конспект в тетради по следующим вопросам и знать его содержание:

1) перечислите наиболее крупные военные операции 1944 года, приведшие к освобождению территории СССР от врага;

2) укажите дату открытия второго фронта в Европе и три причины, по каторым это произошло в данный период;

3) укажите три причины похода Красной Армии в Европу после освобождения территории СССР от врага;

4) укажите положительные итоги и отрицательные последствия завершения Второй мировой и Великой Отечественной вой1ны (ответ оформите в виде сравнительной таблицы);

5) укажите все возможные причины победы СССР в Великой Отечественной войне.

11сг

Русский язык: параграф 98, упр. 456, 465, 467

История: Экономическое развитие СССР периода «застоя»: середина 1960 – середина 1980-х гг.

(11 социально-гуманитарный)

3адание 1: составить письменную характеристику экономической реформы А. Н. Косыгина по плану: а) сроки проведения; б) разработчик проекта реформы ( не КОСЫГИН); в) цель(-и); г) основные мероприятия (в промышленности и сельском хозяйстве, социальной сфере); д) итоги; е) причины свертывания.

Задание 2. Составьте таблицу: «Экономическое развитие СССР периода «застоя».

ВЫВОД:

Задание 3: перечислить и знать наиболее крупные промышленные объекты, созданные в данный период; учащиеся, сдающие ЕГЭ – отработать эти объекты с картой

11хб

Задание